CUENTOS MÚLTIPLES: HISTÓRIAS MÍNIMAS ¿ARTÍSTICAS?

Esta técnica resulta muy divertida y los resultados son sorprendentes. En cada curso podremos elegir un nivel de dificultad diferente que se adapte a nuestro alumnado.
Podríamos utilizar como tema el arte. Es decir, podríamos partir de un cuadro para inventar la historia.

• En los niveles más elementales se puede utilizar el siguiente esquema:

Se utilizarán cinco cartulinas en las que estará escrito el principio:
- Érase una vez......
- que vivía en....
- Una mañana se encontró con....
- que....
- y entonces.....

• Otra posibilidad es la del ejemplo de la imagen que ilustra esta entrada:

Se utilizarán cuatro cartulinas en las que los niños y niñas tendrán que escribir el dónde, personaje, un verbo (lo que hace el personaje) y un complemento directo en la última cartulina.

• Para los más mayores, podremos seguir la siguiente estructura:

Quién era; cómo era; dónde estaba; qué hacía; con quién se encontró; qué hicieron; qué pasó al final;
En este caso utilizaremos siete cartulinas.

TÉCNICA DEL TACHISMO

Con esta  técnica  que consiste en la manipulación de un texto para crear un texto propio, vamos a divertirnos al mismo tiempo que desarrollaremos nuestra creatividad. Nos basaremos en alguno de los poemas de Gloria Fuertes. Iremos tachando todo el texto que no nos interese y remarcaremos sin tachar las palabras que necesitemos para construir otro nuevo. Lo importante no es hacer un poema, ni siquiera una estrofa. Lo que importa es encontrar una idea, una frase aunque sea muy corta, una reflexión que no tenga nada que ver con el texto de origen.
Podemos tachar utilizando colores y cruces, rayas, ondas... como consideremos mejor.

CUÉNTALO OTRA VEZ...

POEMA DEL NO

No a la tristeza.

No al dolor.

No a la pereza.

No a la usura.

No a la envidia.

No a la incultura.

No a la violencia.

No a la injusticia.

No a la guerra.

SÍ A LA PAZ.

SÍ A LA ALEGRÍA.

SÍ A LA AMISTAD.

Este precioso poema de Gloria Fuertes nos va a servir de inspiración para componer nuestras propias poesías. Vamos a decir NO a la violencia de género  y a todas aquellas sensaciones, sentimientos y situaciones que la pueden provocar y vamos a decir sí a todas aquellas cosas contrarias a la violencia.
Con todos los poemas que se creen vamos a decorar unas tiras de colores en las que los escribiremos y que después colocaremos en la exposición de la Biblioteca.