QUERIDOS REYES MAGOS

Nuestra propuesta es muy muy sencilla. Se trata de escribir una carta en la que expresemos nuestros deseos para un mundo mejor.

Recordad que tenéis que rubricar vuestros trabajos.

CUENTOS MÚLTIPLES: HISTÓRIAS MÍNIMAS ¿ARTÍSTICAS?

Esta técnica resulta muy divertida y los resultados son sorprendentes. En cada curso podremos elegir un nivel de dificultad diferente que se adapte a nuestro alumnado.
Podríamos utilizar como tema el arte. Es decir, podríamos partir de un cuadro para inventar la historia.

• En los niveles más elementales se puede utilizar el siguiente esquema:

Se utilizarán cinco cartulinas en las que estará escrito el principio:
- Érase una vez......
- que vivía en....
- Una mañana se encontró con....
- que....
- y entonces.....

• Otra posibilidad es la del ejemplo de la imagen que ilustra esta entrada:

Se utilizarán cuatro cartulinas en las que los niños y niñas tendrán que escribir el dónde, personaje, un verbo (lo que hace el personaje) y un complemento directo en la última cartulina.

• Para los más mayores, podremos seguir la siguiente estructura:

Quién era; cómo era; dónde estaba; qué hacía; con quién se encontró; qué hicieron; qué pasó al final;
En este caso utilizaremos siete cartulinas.

TÉCNICA DEL TACHISMO

Con esta  técnica  que consiste en la manipulación de un texto para crear un texto propio, vamos a divertirnos al mismo tiempo que desarrollaremos nuestra creatividad. Nos basaremos en alguno de los poemas de Gloria Fuertes. Iremos tachando todo el texto que no nos interese y remarcaremos sin tachar las palabras que necesitemos para construir otro nuevo. Lo importante no es hacer un poema, ni siquiera una estrofa. Lo que importa es encontrar una idea, una frase aunque sea muy corta, una reflexión que no tenga nada que ver con el texto de origen.
Podemos tachar utilizando colores y cruces, rayas, ondas... como consideremos mejor.

CUÉNTALO OTRA VEZ...

POEMA DEL NO

No a la tristeza.

No al dolor.

No a la pereza.

No a la usura.

No a la envidia.

No a la incultura.

No a la violencia.

No a la injusticia.

No a la guerra.

SÍ A LA PAZ.

SÍ A LA ALEGRÍA.

SÍ A LA AMISTAD.

Este precioso poema de Gloria Fuertes nos va a servir de inspiración para componer nuestras propias poesías. Vamos a decir NO a la violencia de género  y a todas aquellas sensaciones, sentimientos y situaciones que la pueden provocar y vamos a decir sí a todas aquellas cosas contrarias a la violencia.
Con todos los poemas que se creen vamos a decorar unas tiras de colores en las que los escribiremos y que después colocaremos en la exposición de la Biblioteca.

HISTORIA DE MI OBJETO

Todas las personas tenemos algún objeto, que aunque pueda estar en un cajón o un armario olvidado, aunque sea feo esté viejo, le tenemos un especial cariño. Seguramente porque ese objeto está ligado a alguna emoción o recuerdo muy muy personal.
Vamos a intentar describir nuestro objeto preferido explicando sus características de forma, tamaño, color y alguna peculiaridad o aspecto especial que lo distinga de los demás. Al final, comentaremos por qué es tan valioso para nosotros y nosotras.

EL PAÍS CON EL DES DELANTE

¿Qué os parece imitar a Rodari e inventar palabras con el des delante?
Si alguien todavía no se ha leído este cuento del libro CUENTOS POR TELÉFONO, aquí tiene la ocasión de hacerlo y aprender algo más sobre su autor.

ENCUENTROS IMPOSIBLES

Esta propuesta ha sido muy especial. Se trataba de crear un diálogo entre dos personajes conocidos. Uno debería pertenecer a cualquier clásico de la literatura y el segundo personaje podría ser real o ficticio y, a ser posible, de la actualidad o más cercano en el tiempo a nosotros.
Los resultados, geniales.
Algunos valientes se han atrevido a inmortalizar estos diálogos en vídeo.

PUBLIPOEMAS

Esta nueva propuesta de publipoemas vuelve otra vez a estar relacionada con las mujeres poetas y la recreación de sus poemas introduciendo marcas publicitarias en sus versos sustituyendo algunas categorías gramaticales. La novedad es que se ha trabajado en todo el centro adaptando la propuesta a los diferentes niveles, incluso en inglés y los resultados son bastante interesates.

PUBLIPOEMAS by Slidely Photo Gallery

YO SOY ESPECIAL PORQUE...

Esta propuesta nos ha hecho emocionarnos al descubrir que todos tenemos algo de especial y que nuestros compañeros y compañeras lo saben y nos lo comunican.

Esta ha sido la secuencia de nuestro trabajo.

Para empezar, cada unos de nosotros y nosotras hemos tenido que escribir una frase sobre todos y todas los demás explicando por qué son especiales.

El segundo paso (y segunda sesión) ha sido doblar un folio de colores formando un abanico y escribiendo en el primer doblez: "I'm special because..." y cada uno escribir su nombre. A continuación hemos ido pasando nuestro abanico y hemos ido escribiendo en el abanico de los demás la frase que habíamos preparado. Hemos usado rotuladores de colores.

Para terminar, hemos recogido nuestros abanicos ya rellenos y los hemos leído. Esos momentos han sido emocionantes¡¡¡¡

RADIO CUENTOS POR LA PAZ

Este proyecto lo hemos realizado durante el primer trimestre nuestros alumnos y alumnas de sexto curso conjuntamente con alumnado de la Universidad. Ha sido un proyecto realmente fantástico y más adelante contaremos los detalles.
La recreación de los cuentos, las cortinillas musicales y casi todos los efectos especiales han sido creados por los alumnos y alumnas.
Ahora presentamos el resultado para que toda la persona que quiera pueda utilizarlo. Por esa razón también incluimos unas propuestas didácticas. De esta manera la audición de los radiocuentos puede ser muchísimo más interesante.

Ah... los dibujos de la carátula los han realizado los alumnos y alumnas de primero, segundo y tercero.

TALLER DE HAIKUS

TALLER DE HAIKU from carmen molina on Vimeo.

Nos encantan los haikus y somos unos "expertos/as". Tanto, que vamos a convertirnos en profesores y profesoras y trataremos de enseñar a nuestros compañeros y compañeras más pequeños a crear haikus. Y también los ilustraremos.
Para realizar esta divertida pero difícil tarea, nos vamos a dividir en pequeños equipos y nos repartiremos por todas las clases de nuestro colegio. Los equipos formados por niños y niñas pequeños ya nos estarán esperando listos para aprender.

Los trabajos resultantes se expondrán durante la semana cultural que celebraremos en Marzo.

Ah¡¡¡¡, intentaremos que todos los haikus que se creen estén relacionados con el siguiente lema:"Paisajes de PAZ".

ENSALADA DE PALABRAS

Esta propuesta es muy especial. Vamos a realizar una mezcla de palabras de diferentes categorías gramaticales que nos describa como personas y que además, resulte estéticamente espectacular.
Para ello vamos a seguir la siguiente secuencia.
En primer lugar trabajaremos en equipo y cada persona dibujará un acróstico con su nombre en una folio que servirá como boceto.
 Entre todos los componentes del equipo iremos "calificando" en positivo a cada persona y para ello utilizaremos adjetivos que irán colocándose utilizando las letras del acróstico en sentido horizontal.
Luego, a nivel individual iremos rellenando con verbos en infinitivo que representen nuestros gustos y aficiones e incluso nuestros deseos. Volveremos a trabajar en vertical.
El siguiente paso será trabajar las letras con diferente tipografía y rotulando cada una de las letras. El tamaño y las formas serán diferentes para cada una de las categorías.


Y aquí tenemos el fantástico resultado....

ENSALADA DE PALABRAS

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NUEVOS CALIGRAMAS

Nos encantó hacer caligramas y hemos vuelto a realizar esta actividad. Pero hemos introducido una variante más creativa. En esta ocasión, nosotros y nosotras hemos creado los poemas para representarlos en forma de caligrama y hemos construido esta revista online para compartir nuestro trabajo.


Caligramas

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